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Secretarías y Estructura

Secretaría de la Juventud

Edgardo Morales Romero

EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS ACTITUDES, Y PRÁCTICAS RELACIONADAS CON EL VIH/SIDA

CON EDUCADORAS Y EDUCADORES COSTARRICENSES

El SEC y la ANDE, en coordinación con la Internacional de la Educación, unieron esfuerzos para desarrollar una evaluación sobre los conocimientos, las actitudes y las prácticas relacionadas con el VIH y el SIDA, de 3512 docentes en todo el país, en los niveles de preescolar, primaria y secundaria, aplicada entre noviembre y diciembre 2010. El nivel de error máximo de 1,7%.

Para la recolección de la información se elaboró un cuestionario especializado que contenía, entre otras cosas, una escala de conocimientos, una de actitudes y una batería de preguntas sobre prácticas sexuales.

Los resultados indican que prácticamente todas las personas entrevistadas conocen sobre la existencia del VIH y el sida, pero prevalece la sensación de que poseen conocimientos limitados y muestran un alto interés por recibir más y mejor información. Los y las docentes poseen apenas el mínimo necesario de los conocimientos para una adecuada prevención. El análisis individual de las respuestas a los ítemes de esta dimensión muestra limitaciones sobre todo con respecto a la identificación de los fluidos corporales susceptibles de transmitir el VIH,  sobre las estrategias básicas de prevención y sobre la forma correcta de colocar el preservativo.

En cuanto a las actitudes, se midieron tres grandes dimensiones: conductas sexuales preventivas, el uso del preservativo y la persona que vive con VIH/sida.

En la primera dimensión se observa un promedio de 79,2 con una desviación estándar de 15,6, indicando entonces una actitud relativamente positiva. Las respuestas a la mayoría de los ítemes corresponden a esta tendencia general, la única excepción la constituye el hecho de que un 44,6% de las personas entrevistadas están de acuerdo con que para las mujeres es más fácil que para los hombres ser fieles.

El promedio para las actitudes hacia el uso del preservativo apenas alcanza por redondeo el mínimo deseable de 70 en una escala de 0 a 100, con una desviación estándar de 16,8. La actitud tiende a ser negativa en cuanto a la percepción de que el preservativo hace que se pierda mucho del placer del sexo (44,9% de acuerdo), la creencia de que deja pasar el VIH por sus poros (52,5% de acuerdo) y un 58,7% que no se muestra dispuesto a revisar siempre su buen estado antes de utilizarlo.

Las actitudes hacia la persona que vive con VIH/sida muestran el nivel más positivo con un promedio de 84,5 y una desviación estándar de 17,0. Las respuestas a cada uno de los ítemes de esta subescala son todas también bastante positivas, mostrando una predisposición a respetar y proteger los derechos y la calidad de vida de estas personas.

Sin embargo, el uso del preservativo es muy bajo, tanto para el sexo oral como para las relaciones con penetración vaginal o anal.  Esta baja frecuencia de utilización se justifica principalmente por considerársele innecesario si la pareja es fiel, por la reducción en el placer y por considerarlo incómodo.

Del mismo modo, se evidencian limitaciones en cuanto a su adecuado uso: la mayoría no revisa la fecha de vencimiento ni el tipo de lubricación. Tampoco es frecuente que las personas entrevistadas asuman la iniciativa para sugerir su utilización.

Dentro del ámbito académico, pareciera que actualmente los y las docentes reciben pocas consultas sobre la temática, pero existe una mayoría importante que considera que debería tratarse en todas las materias.

Sin embargo, de nuevo, el 73,2% tiene la sensación de que no cuenta con las herramientas adecuadas para abordar la temática y considera, sobre todo, que el MEP y la CCSS deben hacer esfuerzos por brindar estas herramientas.